מערך עם פעילויות מלמדות על החורף.

1. אני מתחילה את הנושא מהסבר על איך מגיע החורף לישראל. אני לוקחת גלובוס וכדור צהוב או כל דבר עגול צהוב אחר, מראה לילדים איפה נמצאת ישראל על הגלובוס (אפשר לשים מדבקה על המקום שבו נמצאת ישראל) ומתחילה לסובב את הגלובוס סביב הכדור הצהוב שמייצג את השמש. ומראה שכשישראל רחוקה מהשמש אז קר ואז אנחנו בעונת החורף וכשישאל קרובה לשמש וממול אז חם פה. אחר כך אני שמה את החלק של החורף מהיצירה של וויואלדי “ארבע העונות”. בהתחלה אנחנו מאזינים, אחר כך הילדים מתחלקים לשתי קבוצות שמש וכדור הארץ השמש עומדים במרכז החדר והילדים שהם כדור הארץ מסתובבים מסביבם.
2. איך שומרים על חום הגוף? אני מסבירה לילדים שכשקר אנחנו צריכים לשמור על חום הגוף ואנחנו חושבים ביחד על דרכים לשמור על חום הגוף (בגדים חמים, חימום, ספורט, אכילה ושתיה של מאכלים חמים).
3. גילגוליו של מעיל / קדיה מלודבסקי- זה אומנם סיפור ישן , אבל אני אוהבת אותו. יש גם גרסא מחודשת עם איורים מודרניים. אני מתחילה מלספר אותו ואז אני ממחיזה אותו עם הילדים, אני מכינה מאלבד מעיל שאפשר לפרק (שכפץ, שרוולים, צווארון, כיסים, בטנה) וכל ילד מקבל תפקיד.
4. גשם- אני מספרת ומסבירה על מחזור המים איך מהים המים עולים למעלה, מחכים שם בענן יורדים כגשם, נאספים לתוך שלולית נספגים והופכים לנחל ומשם לים. יש ספרון על מחזור המים וגם באינטרנט אפשר למצוא תמונות מלוות.
5. שלוליות – במפגש אני מספרת את הסיפור שלולי/ מירה מאיר. אחרי זה כשיש שלוליות בחצר אני לוקחת קבוצות קטנות ואנחנו הולכים לבקר בשלוליות עושים שלום לבבואה שלנו שמשתקפת ומשיטים סירות מנייר. אפשר להתכונן לטיול מראש ולבקש מההורים לשלוח את כל הילדים עם מגפים ואז לתת להם לקפוץ בשלוליות.
6. פעילות שלוליות עם חישוקים- אני מפזרת חישוקים כמספר הילדים או חצי קבוצה וחצי קבוצה , שמה שירים שקשורים לשלוליות או נעימות שמתאימות לשלולית ואנחנו מקפצים בין החישוקים בהתחלה כל אחד בחישוק שלו, אחר כך בין החישוקים.

7. פעילות עם מטריות- אני מבקשת מהילדים להגיע עם מטריה לגן, אנחנו מתחילים עם תצוגת אופנה של מטריות שבה כל ילד מציג את המטריה שלו, אחר כך אנחנו רוקדים עם מטריות ואז משחקים מחבואים במטריות- ילד אחד יוצא החוצה או עוצם עיניים כל הילדים מתחבאים מאחורי המטריות שלהם והוא צריך לזהות מי נמצא מאחורי המטריה. אפשר גם לשחק מה חסר בגנינו הקטן- שמים 4 מטריות מחביאים מטריה והילדים צריכים להגיד איזו מטריה חסרה. ביום הזה אני אוהבת לספר את הסיפור המטריה של רותי/דינה דז’טלובסקי או את הסיפור המטריה הגדולה של אבא/לווין קפניס.
8. איך נוצר שלג? אני לוקחת מים בכוס שמה אותם ביחד עם הילדים במקפיא, מוציאה אחרי שעתיים ואנו רואים שזה נהפך לקרח. אני נותנת לילדים לחוש, אנחנו משאירים את זה בחדר ואחרי שעתיים חוזרים ורואים שזה נמס והפך למים ואז אני מסבירה לילדים מה קורה למים כשיש טמפרטורה מתחת לאפס, אפשר גם לעשות את התהליך ההפוך ולקחת מים להרתיח אותם ולהראות להם שהם הופכים לאדים (אפשר לעשות את זה במליאה או בקבוצה הקטנה).
9. עוד פעילות עם קרח- מדפיסים תמונות שקשורות לחורף (מטריה, מגפיים, מעיל, גשם, שלג, עננים, שלוליות וכו’) מניילנים אותם, שמים בכוס עם מים ומקפיאים, אחרי שזה קופא נותנים לילדים לשבור את הקרח עם מערוכים ולהוציא את התמונות. אפשר גם לשים במקום תמונות עובדות על החורף הילדים מוציאים את זה מהקרח והגננת מקריאה את זה. לילדים יותר גדולים היית שמה אותיות הם שוברים את הקרח וצריכים לחבר מהאותיות מילים שקשורות לחורף.
10. עם ילדים גדולים- תפזורת חורף. אני מכינה טיפות עם אותיות מפזרת אותם על הרצפה בחדר, כותבת על דף מילים שקשורות לחורף והילדים צריכים למצוא את האותיות שמרכיבות את אותה מילה.

בכל נושא אני אוהבת לשלב אומנות, מדע, ספרים ומוזיקה. כשאני מלמדת על עונות השנה, אני משתדלת לשלב גם הרבה פעילויות בחוץ.