1. לילדים בגן חובה- מחלקים תפוחים בצורה לא שווה(ילד אחד מקבל 2 תפוחים, ילד אחר תפוח אחד, ילד שלישי מקבל ארבע תפוחים וכו’) כל ילד סופר כמה תפוחים יש לו ואז שואלים את הילדים האם זה מספר זוגי או אי זוגי? הילדים בודקים אם אפשר לחלק את התפוחים לפי זוגות או שנשאר אחד לבד (מארבע תפוחים יש 2 זוגות משלושה תפוחים יש זוג ועוד תפוח אחד שנשאר לבד לכן זה מספר אי זוגי) אחר כך מבקשים מהילדים לחלק בניהם את התפוחים ככה שלכולם יהיה מספר זוגי או שלכולם יהיה מספר אי זוגי (הבחירה יהיה בידיה של הגננות) את הפעילות אפשר לעשות עם תפוחים אמיתיים או עם תפוחי פלסטיק.

2. עם ילדים צעירים- מביאים כמה מאכלים שקשורים לראש השנה (תפוח, רימון, תמר, סלק, חלה עגולה וכו’) הילדים צריכים למשש את הפירות ולהביע מה הם מרגישים, זה חלק , זה עגול, מחוספס, מקומט, אחר כך אפשר לעשות משחק מישושים- עוצמים לילד את העיניים והוא צריך לנחש לפי המישוש איזה פרי זה.

3. לוקחים ביטוי מוכר שקשור לראש (לדוגמא: שנהיה לראש ולא לזנב) הילדים צריכים למצוא משפטים שיש בהם את המילה זנב ואחר כך משפטים שונים למילה ראש.

4. הכנת תפוחים  או רימונים מעיסת נייר- אפשר להכין תפוח אחד גדול או רימון גדול או כמה קטנים שיקשטו את הגן, מכינים דבק של עיסת נייר, מנפחים בלון בגודל והצורה הנכונה והילדים עוטפים את הבלון בניירות אחרי שזה מתייבש צובעים את זה ואז מפוצצים את הבלון ויש לנו תפוח או רימון, אם רוצים לעשות רימון או תפוח גדולים לוקחים במקום בלום כדור מתנפח ועליו מדביקים את הנירות.                                                                              
5. מתבוננים בתמונה או תמונות שיש בהם רמזים או סמלים של החג (לדוגמא ילדים מסביב לעץ תפוחים, גינה או חצר עם משחקים ששם יש עץ רימונים, פה הדב וחבריו שבתמונה יש גם צנצנת דבש, ים ובתוכו חיות ים וגם דגים וכו’) יושבים בקבוצה והילדים צריכים למצוא איך התמונות קשורות לראש השנה (למצוא את הסמלים), מילדים יותר גדולים מבקשים ממש לספר סיפור בעקבות התמונה.

6. מביאים שתי תמונות זהות  שקשורות לראש השנה  אבל עם כמה שינויים בניהם, והילדים צריכים למצוא את ההבדלים בנין התמונות.

7. חקר- נותנים לכל קבוצה לחקור מנהג שונה של ראש השנה (קבוצה אחת חוקר מאיפה הגיע המנהג לאכול תפוח בדבש, תמונה אחרת למה אוכלים חלה עגולה, למה תוקעים בשופר ומה קורה כשתוקעים בשופר? מאיפה הגיע המנהג של לשלוח איגרות ברכה?) כל קבוצה חוקרת ואז מספרת ומלמדת את שאר הילדים, את החקר אפשר לעשות עם תמונות, סרטוני יוטיוב קצרים, הקראת הסברים של הגננת, כתב סתרים או גימאטריה , ורעיונות של הילדים.

8. יושבים עם הילדים בקבוצה וכל אחד אומר מה הוא מבקש בשביל עצמו לשנה הבאה, הגננת כותבת מה הילדים אמרו על דף והם מקשטים את זה, תולים את הבקשות על הלוח בגן או אם זה גן בלי לוחות אז על חבל או מדפים.

לתוך הנושא אני מנסה להביא גם חקר של הילדים, גם פיתוח שפה וגם דברים תחושתיים.

The post מערכים לקבוצות קטנות לראש השנה appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. אם מתאפשר, ללכת עם הילדים לסיור באזור הגן ולחפש עץ זית. לתת לילדים להרגיש את
   הגזע של העץ, להתבונן בעלים של העץ, לראות עם יש זיתים שנפלו על הקרקע. להושיב את
   הילדים מסביב ולספר שעץ הזית נבחר להיות העץ הלאומי של ישראל, מאז ומתמיד ענף של
   עץ זית סימל את השלום. במידה ולא מתאפשר לצאת לסיור אז להביא ענף של עץ הזית לגן
   ולדבר עליו. לצעירים מספיק לתת לחוש את הגזע והעלים.
2. שימושיו של עץ הזית: מספרים לילדים שמעץ הזית עושים תרופות, קרמים ושמן והגזע שלו
   משמש לבנייה של רהיטים ולכן הוא מאוד חשוב לנו בני האדם. אפשר להראות לילדים כל מיני
   קופסאות ותכשירים שעשויים מעץ זית, לחפש ולראות אם יש מדבקה או סימן על התכשיר
   שמראה שזה עשוי מזית.
3. תהליך הפקת השמן: מסבירים לילדים )קיימת ערכת תמונות( איך מהזית יוצא שמן. אפשר
   לחלק לילדים מערוך מעץ או פטיש, לתת להם לדפוק על הזית ולראות איך יוצא נוזל. אפשר
   להראות להם תמונות של בתי בד עתיקים ושל המכונות המודרניות שמפיקות שמן.
4. לדבר עם הילדים שחוץ משמן זית יש שמנים שעשויים מחומרים אחרים. מביאים סוגי שמנים
   שונים ומראים ממה כל שמן עשוי )שמן חמניה, שמן אגוזים, שמן קנולה וכו'(.
5. אם יש עץ זית בגן או בקרבתו ללכת עם הילדים, להכות את הצמרת עם מטאטא כדי שהזיתים
   יפלו ולתת לילדים לאסוף אותם. שמים אותם בשקית ואז הולכים לגן ודופקים עליהם.
6. מביאים ציורים של אמנים שונים שציירו עצי זית וצילומים אמיתיים של העץ, מסתכלים עם
   הילדים ומשווים בניהם.למשל: “עצי זית בנוף הררי” או “נשים מלקטות זיתים” של וינסנט ואן גוך,
   “Corfu Trees Olive “של ג’ון סינגר סרג’נט ו-“Collioure at Trees Olive “של הנרי מאטיס.
7. לספר איך בעבר הדליקו את הפתיליות והנרות עם שמן, אם יש לכן פתיל וזה מתאפשר
   להדליק אותו עם שמן.
8. להסביר למה יש זיתים שחורים וזיתים ירוקים.
9. אם אפשר מומלץ לארגן טיול עם ההורים לבית הבד.

יצירות בנושא:

● נותנים לילדים לצייר עם זיתים.
● מראים לילדים ציור פחם של עץ הזית שציירה אנה טיכו, הילדים מסתכלים עליו ומציירים בעקבותיו
עם עפרונות פחם.

סיפורים על הנושא:

● סיפורו של עץ הזית/ רות ריכטר
● שותלים עץ זית ליד הבית/ לאה נאור

שירים על הנושא:

● הגברת שפנפנית )לשפן יש בית בין עצי הזית(/ מרים ילן שטקליס
● זית שמן / שרית ברנס
● אצלנו בחצר/ נעמי שמר
● קום והתהלך בארץ/ יורם טהרלב
● שעון בן חיל/ לוין קיפניס

במיוחד בשבילכן, הכנתי רשימת השמעה להפעלה נוחה ומהירה של השירים בזמן מפגש.
לצפייה ברשימת ההשמעה ביוטיוב לחצי כאן

הלימוד על עץ הזית מחבר את הילדים לעץ הלאומי ולמשמעויותיו. 

ניתן גם לקשר את הנושא לחנוכה. 

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post מערך בנושא עץ הזית appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. סיפור החג- את סיפור החג אני מספרת ב2-3 חלקים לפי סבלנותם של הילדים וחוזרת עליו מספר
   פעמים לאורך התקופה שלפי החג. הקראה בפעם הראשונה נעשית עם אביזרים- תמונות של בית
   המקדש, מנורה חיילים מפלסטיק בתוך היוונים, דמויות אחריות בתור המכבים.
   בפעמים הבאות שאני חוזרת על הסיפור אני כבר מספרת בלי אביזרים.
2. הנרות: מפגש ראשון – הכרת סוגי הנרות, מה השימושים השונים שלהם ומה מאפיין כל נר.
   מפגש שני- איך מרגיש הנר וממה הוא עשוי? נותנים לילדים להרגיש את הנר להריח לגעת בו ואז
   מספרים להם ממה הוא עשוי. אחר כך הגננת מדליקה נר והילדים מתבוננים בתנועת השלהבת
   ומדמים אותה עם היד וגם אומרים איזה צבעים יש לה.
   בקבוצה הקטנה אני שמה את הנר במים רותחים ואז הילדים רואים איך הוא נמס ונשאר רק הפתיל.
   מפגש שלישי- מדברים על כך שהנר זקוק לחמצן כדי לדלוק ועושים ניסוי עם כוס: מדליקים נר,
   שמים עליו כוס ואז הוא נכבה. בניסוי שני שמים נר על צלחת עם מים, מדליקים אותו ושמים מעליו
   כוס כאשר הנר יכבה המים יעלו, כדאי לשמים מים עם צבע מאכל ככה רואים יותר טוב את העלייה
   של המים.
3. פעילות בעקבות הנרות: נותנים לילדים נייר או בריסטול שחור ונרות והילדים מצירים על בריסטול.
4. לילדים בוגרים אפשר לעשות תרגילי חשבון עם נרות- לחלק לילדים נרות ולשאול אותם כמה נרות
   הם צריכים להוסיף או להוריד על מנת שיהיו להם 9 נרות כמו בחנוכייה.
   ליותר צעירים אפשר לשחק משחק עם קוביה- הילדים זורקים קוביה סופרים את הנקודות ולוקחים
   נירות באותה כמות שיצאה בקובייה (לדוגמא: בקוביה יצא 3 נקודות או הספרה 3 הילד לוקח 3
   נרות).
5. חקר סביבונים- בודקים וחוקרים על איזה משטח הסביבונים מסתובבים הכי טוב, ממה עשויים
   הסביבונים? איזה צורות יש לסביבונים?
6. מרוץ סביבונים- מסתובבים מהר מהר ואז צריכים ללכת על קו ישר, הילד שמצליח ללכת בקו ישר
   מנצח.
7. חנוכייה- אני מביאה לגן מספר רב של חנוכיות אני והילדים מתבוננים בהם ומשווים מה שונה ומה
   דומה. המטרה בסוף המפגש שידעו שבחנוכיה יש 9 קנים 8 שצריכים להיות באותו גובה ובאותה
   שורה ואחד שצריך להיות בולט יותר שהוא השמש וכן שידעו למה אנו מדליקים חנוכיות בחנוכה.
8. פעילות בעקבות החנוכיה – מפזרים חנוכיות בחדר והילדים צריכים לעבור ביניהן בדרכים שונות
   (בסללום, על קצות האצבעות, בקפיצה וכו’).
9. הילדים צריכים להעביר שמן בכוס מאחד לשני ולמלא את הכד, אם רוצים להקשות אז להעביר
   בכף שמן מילד לילד ולמלא את הכד.
10. פעילות בעקבות הסיפור הסופגנייה שלא אהבה ריבה מאת לאה נאור:
    ● בפעם הראשונה מקריאים את הסיפור ומראים תמונות, פעם שנייה מספרים את הסיפור ביחד
    עם דמויות.
    ● פעילות יצירה- הכנת סופגניות מחומרים שונים (גרביונים, ניירות וכו’) .
    ● שיחה עם הילדים האם הם אוהבים סופגנייה עם ריבה או בלי ואיזה טעם הם אוהבים
    בסופגנייה.
    ● מבחן טעימות- מביאים סופגניות עם כל מיני סוגי ריבות או עם מילויים שונים, עוצמים לילדים
    את העיניים והם צריכים להגיד איזו סופגנייה זו.
    ● קליעת כדורי סופגניות (שעשויות מגרביונים, או שאפשר לקנות מפלסטיק)- הילדים צריכים
    לקלוע את הסופגניות לסל.
    ● הכנת סופגניות עם הילדים, אפשר גם להכין מראש סופגניות והילדים רק ימלאו במילוי שהם
    אוהבים.

שירים בנושא חנוכה:

● סביבון סוב סוב סוב
● הסביבון שלי /מתי כספי
● סביבון שובבון/ עליזה ראם פישמון
● הסביבון שלי/ מירב האוסמן
● נרותי הזעירים
● הנעימה של נרותיי הזעירים בביצוע רוי זוארץ
● נר ראשון של חנוכה/נעמי שמר
● נר לי
● כד קטן
● טנגו חנוכיה/אריאלה סביר
● חנוכיה לי יש
● עושה אני חנוכיה/ לוין קפניס
● הבה נרימה

במיוחד בשבילכן, הכנתי רשימת השמעה להפעלה נוחה ומהירה של השירים בזמן מפגש.
לצפייה ברשימת ההשמעה ביוטיוב לחצי כאן

חג חנוכה הוא הזדמנות לערוך המון פעילויות בכל תחומי ההתפתחות – מוטוריקה עדינה, מוטוריקה גסה, שפה, חברות, חושים. כדאי לנסות בתקופה שאנו עובדות עם הילדים, לתת להם פעילויות בכל המיומנויות.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post אוסף מערכים לחג החנוכה appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. מסבירים על כך שביום הזה כותבים או חושבים איך תראה השנה שלנו ושזה יום לבקש סליחה על דברים לא טובים שעשינו בשנה שחלפה. מסבירים שיש אנשים שצמים בו (לא אוכלים).
2. לילדים הבוגרים אפשר להרחיב ולספר שבראש השנה, כאשר תוקעים בשופר, שערי השמים נפתחים וכותבים לנו את מה שיהיה לנו השנה, ולפני יום כיפור אנחנו בודקים את ההתנהגות שלנו ומבקשים סליחה אם פגענו במישהו.
3. מפזרים בחדר חישוקים ובתוכם מילים של חברות (למשל: עזרה, סבלנות, התחשבות) הילדים מסתובבים בחדר, לוקחים מילה וחוזרים לשבת במקום שלהם. הגננת מקריאה את המילים שהם בחרו והם צריכים להגיד עוד מילה שקשורה בזה.
4. הבנת המושג “סליחה” (מתאים לפעילות בקבוצה קטנה)- יושבים עם הילדים ומדברים על מה זה אומר “סליחה”? איך אני מרגיש כשמבקשים ממני סליחה? האם קל לי או קשה לי להגיד סליחה כשפגעתי? האם חייבים לבקש סליחה כשפוגעים?
5. עבודה על פתגמים שקשורים ליום כיפור:
   “גמר חתימה טובה” – מה הכוונה במשפט הזה?
   “בין כסה לעשור” – להסביר את המשפט.
   “בספר החיים תכתבו ותחתמו אמן כן יהי רצון” – הסבר הפתגם ושיחה עליו.
   “סליחה בין אדם לחברו וסליחה בין אדם לאלוהיו”- הבדל בין הסליחות, אילו חטאים אנחנו עושים בין אדם לחבר ואילו חטאים מול אלוהים.
6. בגן חובה- מציאת מילים שמתחילות ב-י’ ומציאת מילים שמסתיימות ב-ר’.
7. לוקחים בריסטול גדול שעליו הגננת רושמת גמר חתימה טובה ונותנים לילדים לקשט אותו. אם יש ילדים שיודעים לכתוב אז הם כותבים “גמר חתימה טובה” ותולים את זה על לוח בגן. אפשר גם לצלם את כל הילדים מתחת לבריסטול ולשלוח להורים (פעילות זו אפשר לעשות גם עם ילדים צעירים).

8. אם יש ליד הגן בית כנסת קרוב, אפשר לתאם עם האחראי על בית הכנסת וללכת עם הילדים לסיור- שיראו להם ספרי תורה, יסבירו להם על התפילות ויתקעו בשופר (אני עשיתי את זה בעבר עם ילדים בני 3 והיה מאוד מוצלח).

סיפורים בנושא יום כיפור:

• דג ליום כיפור/עמית עסיס
• הסליחה/ ריקי זקן
• סיפורי ילדים ליום הכיפורים/ריקי זקן
• יום הכיפורים/ חגית פרנקל

שירים בנושא יום כיפור:

• לו יהי/ חווה אלברשטיין
• סליחה/ אריאלה סביר
• סליחה אמיתית/ סלעית פרידמן
• ברוגז שולם/ מירב האסמן
• כל נדרי/ חיים משה
• סליחה/ מתי כספי

במיוחד בשבילכן, הכנתי רשימת השמעה להפעלה נוחה ומהירה של השירים בזמן מפגש.
לצפייה ברשימת ההשמעה ביוטיוב לחצי כאן

אני ממליצה לשלב את הלמידה על יום כיפור ביחד עם תכנים או דברים נוספים שאתן רוצות לעבוד עליהם עם הילדים.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post מערך בנושא יום כיפור appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. הדבורה והדבש: מראים לילדים דרך תמונות או סרטונים את תהליך הכנת הדבש, אחר כך נותנים לילדים לטעום דבש ובסוף מכינים עם הילדים עוגת דבש/ דובשניות/ קאפקייקס.
2. חפשו את המטמון בעקבות השופר: מחביאים בגן או באזור הגן פתקים עם משימות הקשורות לחג. הילדים הולכים בעקבות הפתקים וממלאים את המשימות, שבסופן הם צריכים להגיע לשופר (דוגמא למשימה: שירו שיר לראש השנה וחפשו את הפתק הבא בחצר באזור הבימבות/ חפשו את הפתק הבא על עץ הרימונים וקטפו 3 רימונים ממנו, וכדומה).
3. חבילה עוברת לראש השנה: מכינים חבילה עוברת. כל ילד צריך לתת את החבילה לילד אחר ולהגיד לו ברכה (לדוגמא: תן את החבילה לילד שיושב לידך באוכל וברך אותו לראש השנה/ תני לילדה שיושבת לידך במפגש וברכי אותה לראש השנה/ תן את החבילה לילד ששיחקת איתו היום בבוקר וברך אותו לראש השנה וכו’). בסוף החבילה מחכות אגרות ברכה מההורים לילדים והגננת מחלקת אותן.
4. סדנה לראש השנה: מכינים סדנה עם פעילויות שקשורות לסמלי החג. בכל מוקד יש כרטיסיה עם הסבר על סמל החג.
   במוקד אחד – הכנת איגרות ברכה לראש השנה. מכינים שולחן עם מדבקות, דבק, דפים צבעוניים וצבעים. הילדים מכינים איגרת ברכה והגננת רושמת למי הם הכינו אותה.
   במוקד שני – הכנת מאכלים של ראש השנה. הכנת דובשניות, כדורי תמרים או חלה עגולה.
   במוקד שלישי – מנהג “תשליך”. מכינים גיגית או בריכה עם מים והילדים שמגיעים לשם מקיימים את מנהג התשליך וזורקים למים את כל המעשים הרעים.
   במוקד רביעי – הוצאת גרגירי רימון. מביאים רימונים חתוכים לפלחים והילדים צריכים להוציא את הגרגירים עם פינצטה.
   במוקד חמישי – הכנת חותמות מתפוחים. חותכים את התפוחים לחצאים ורבעים, שמים על השולחן צלחות עם גואש או דיו ודפים, והילדים מחתימים באמצעות התפוח.
   במוקד שישי – יצירת שופר. הילדים מכינים שופר מחימר או מעיסת נייר. אפשר גם לתת להם שופרות מפלסטיק או עץ ולקשט.
5. ארגון מסיבת החג ביחד עם הילדים: עורכים ביחד שולחן חגיגי, קבוצה של ילדים יושבת עם אחת מנשות הצוות ומכינים מגש עם מאכלי החג (תפוחים, רימונים, תמרים, סלק, דג), קבוצה אחרת אופה חלה ועוגת דבש למסיבה.
6. חידון סמלי החג: כותבים חידות שקשורות למנהגי החג בהתאם לגיל הילדים וליכולת שלהם. הילדים צריכים לענות והם מקבלים פרסים.
7. משחק העברת תפוחים מאחד לשני בעזרת כף. אפשרות נוספת היא לתת לילדים להחזיק את התפוח בעזרת אחד מאברי הגוף (חוץ מהידיים) ולהגיע איתו לקצה החדר. לילדים צעירים ממש, נותנים לגלגל את התפוח מאחד לשני.
8. למידת פתגמים וברכות הקשורים לחג: כל ילד שולף פתק שעליו רשומים ברכה או פתגם שקשורים לראש השנה. הגננת מקריאה מה יש בפתק והילדים צריכים להסביר מה הם מבינים או יודעים על הפתגם או הברכה. לאחר מכן הגננת מסבירה את משמעותו.
9. חידון שירים לראש השנה: הגננת מתחילה שיר ועוצרת אחרי משפט אחד, והילדים צריכים להשלים את המילים של השיר. לילדים בגן חובה אפשר לתת טקסט עם מילים של שיר לראש השנה והם צריכים להקיף בעיגול בכל פעם שמופיעה המילה ‘שנה’ בשיר.

שירים בנושא ראש השנה:

• בשנה הבאה/ אילנית
• הימים חולפים שנה עוברת
• כל שנה מתחילה בסימן שאלה/ להקת שיר
• התחדשות/ עופרה חזה
• בראש השנה/ נעמי שמר
• שנים עשר ירחים/ נעמי שמר
• מתנה לראש השנה/ חווה אלברשטין
• לו יהי/ חווה אלברשטיין
• שנה הלכה שנה באה
• הדבורה/ אריאלה סביר
• הרימון/ אביבה לוי
• שיר הדוור/שלמה וישינסקי
• מדוע בראש השנה/ אריאלה סביר
• השופר/ אריאלה סביר
• מי רוצה לטבול/ מירב האוסמן
• תפוח בדבש/ מירב האוסמן
• תפוח בדבש/ נעמי שמר

במיוחד בשבילכן, הכנתי רשימת השמעה להפעלה נוחה ומהירה של השירים בזמן מפגש.
לצפייה ברשימת ההשמעה ביוטיוב לחצי כאן

אני אוהבת להעביר כל חג כאשר אני יודעת שכיסיתי אותו מכל התחומים: משחק, קוגניציה, מוטוריקה גסה ועדינה, חברתי ושפה.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post מערך פעילויות לראש השנה appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. שוק מחנה יהודה- מספרים לילדים על שוק מחנה יהודה על היסטוריה שלו, על הטעמים והריחות, ואז מכינים איתם שוק בעצמם.
כל קבוצת ילדים מכינה דוכן אחר- קבוצה שמכינה ומוכרת תבלינים, קבוצה שמוכרת עשבי תיבול מהגינה של הגן, דוכן שמוכר בורקסים, דוכן מעדנייה של גבינות        (אפשר להכין לבד לקנות), דוכן של מתוקים וכו’.
הילדים יקבלו כסף בסיסי, וינסו למכור אחד לשני מהמוצרים שלהם, ככל שימכרו יותר יהיה להם יותר כסף לקנות דברים. מעבר לכך שזו פעילות שמלמ דת את          הילדים על מקום מרכזי בירושלים, היא מלמדת אותם על ערך הכסף, קניה ומכירה.

2. חלונות שאגל- בבית הכנסת שנמצא בבית החולים הדסה בירושלים נמצאים 12 חלונות שאגל (חלונות שצייר הצייר מארק שאגל ומייצגים את 12 שבטי ישראל).          אפשר ללמד את הילדים על החלונות, על משמעות הציורים, מה הם רואים בציורים ואיך זה מתחבר ל 12 השבטים.

3. משכן הכנס ת- להראות תמונות של משכן הכנסת ולספר לילדים מה עושים במשכן הכנסת, הזדמנות לספר ולהסביר על דמוקרטיה,
על תפקידו של ראש הממשלה, תפקידה של הממשלה והתפקיד של השרים.

4. גן החיות התנכי- מספרים לילדים על גן החיות התנכי, מתי נבנה? מה מיוחד בחיות שבו? בונים עם הילדים גן חיות בגן עם פינות לכל החיות:
לוקחים חיות מפלסטיק, תמונות של חיות, ואפשר גם ליצור עם הילדים מחומרים שונים חיות שלמדו שיש בגן החיות התנכי.

5. בניית אתרים שיש בירושלים מקוביות ומגנטים, את מגדל דויד, הכותל, גן הפעמון, תחנת הקמח, השערים, בית המקדש.

6. חוקרים עם הילדים על ההבדל בין העיר העתיקה לעיר החדשה? מה שונה ביניהן, מתי נבנתה העיר העתיקה ומתי העיר החדשה?
באיזה סגנון בונים בירושלים העתיקה ובאיזה סגנון בחדשה? מהי אבן ירושלמית וכו’.

7. ללמד את הילדים על השפה הירושלמית שבעבר היתה שונה מהשפה שבשאר הערים בישראל, איך התפתחה השפה השונה? למה היא התפתחה?
והאם היום עדיין מדברים ככה בירושלים?

8. פעילות ספורטיבית בעקבות הסיפור של ירושלים במלחמת העצמאות-
• במלחמת העצמאות היהודים היו מבוצרים בעיר העתיקה והיו מקבלים אספקת מזון מבחוץ.
בפעילות הראשונה הילדים יצטרכו להוביל פונפונים קטנים או כדורי קלקר דרך תעלות או צינורות מצד אחד לצד שני .
• החומות גם שמרו על היהודים, אבל גם גרמו להם להיות מבוצרים, על הילדים לבנות חומה, ולהדביק עליה את מילות השיר ירושלים של זהב
לפי הסדר ואז לשיר את השיר בעצמם.
• משחק חומות ירושלים- פריצת העיר העתיקה וכיבושה. קבוצה אחת של ילדים יוצרת חומה וקבוצה שניה של ילדים צריכה לעבור דרך הילדים
שעושים חומה ולכבוש את ירושלים.

9. למידה על שלושת הדתות שלהן ירושלים קדושה- הילדים בונים מנזר, כותל, ומסגד, הילדים עוברים בין המקומות הקדושים לשלושת הדתות
ובכל מקום צריכים לענות על שלוש שאלות הקשורות לדת הזו.

סיפורים בנושא יום ירושלים:

• המגפים שהצילו את ירושלים/ נתן גובר
• ירושלים עיר שלום/ריקי זקן
• יומטיול ירושלים/שהם סמיט
• ירושלים שלי/תמר הירדני
• פעמון הזהב/תמר זקס

שירים בנושא יום ירושלים:

• ירושלים של זהב / נעמי שמר
• ירושלם / חיים ישראל
• אור וירושלים
• לך ירושלים / יהורם גאון
• בירושלים
• שמות רבים לירושלים / דני גרנות
• ירושלים של תקווה / מירב האוסמן
• לירושלים / מירב האוסמן
• כפיים לירושלים/ אתי גרנות וייזר ואריאלה בוארון
• מחרוזת ירושלים שלי/ חנה סתוי ושרונה חיוחמו
• מי ברכב? מי ברגל ?
• תן שבת ותן שלום / יהורם גאון

במיוחד בשבילכן, הכנתי רשימת השמעה להפעלה נוחה ומהירה של השירים בזמן מפגש.

לצפייה ברשימת ההשמעה ביוטיוב לחצי כאן>>

ירושלים היא הבירה של ישראל ויש בה הרבה אתרים, היסטוריה
וקדושה. אפשר להחליט ללמד עליה רק ביום ירושלים או לאורך
השנה. גם בנושא זה חשוב ללמד בצורה חווייתית שמפתחת את כל
המיומנויות.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post מערך בנושא יום ירושלים appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

The post אוסף מערכים לחנוכה appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. אני מנצלת את פסח על מנת ללמד את הילדים על מה צף ומה שוקע. אני מבקשת מכל ילד להביא שני חפצים מחומרים שונים ואז בקבוצה קטנה אני שמה גיגית עם מים וכל ילד מכניס את החפצים שלו. אנו רואים מה צף ומה שוקע, ואנו מסקים מסקנות לגבי החומרים השונים.
2. הכנת יין צימוקים – כל קבוצה מכינה את היין שלה: שמים צימוקים, סוכר ומים בבקבוק, אחרי זה מכסים את פתח הבקבוק עם בלון ומחכים שהבלון יתנפח. כשהוא מתנפח אנו יודעים שהיין מוכן, חברי הקבוצה חוקרים את תהליך הכנת היין והתסיסה.
3. חמץ- מביאים מבחר מאכלים והילדים בקבוצה צריכים למיין מה עשוי מחמץ ומה כשר, מסבירים בדיוק ממה עשויים המצרכים שהם חמץ, ולמה בפסח לא אוכלים חמץ.
4. ניקיון- כל קבוצה מקבלת אזור או חפצים בגן (קבוצה של שולחנות, קבוצה של כיסאות, קבוצה של מתקני חצר). חברי הקבוצה צריכים לנקות את הרהיט או החפץ שקיבלו. אפשר לתת לילדים סוגים שונים של מטליות ומים וסבון ושהם יבדקו איזו מטלית מנקה הכי טוב.
5. טיט- חוקרים ביחד עם הילדים ממה עשוי הטיט? מה גורם לו להתקשות? מביאים חומרים שונים (בוץ וקש, חול רטוב וקש, חול יבש, אדמה יבשה, חימר וכו’) מביאים לכל ילד מספר קופסאות מלבניות, כל ילד שם בתוך כל אחת מהקופסאות חומר שונה (באחת חימר, באחת חול יבש, באחת בוץ) נותנים לזה להתייבש בשמש ורואים מה נשאר שלם ובצורה מלבנית אחרי שהוא יוצא מהקופסא, ומה מתפורר.
6. בניית פירמידה- יושבים עם הקבוצות בפינת קוביות, ומבקשים מהקבוצה לבנות פירמידה, בודקים עם הילדים איך צריך לבנות כדי שהפירמידה תהיה יציבה? איזה בסיס צריך להיות? איזה חלקים שמים בהתחלה ואיזה בסוף?
7. מצה- חוקרים ממה עשויה המצה: באיזה צורות היא מגיעה, טועמים את המצה, מרגישים את הטעם, את המרקם שלה ומשווים ללחם.
8. חוקרים על 10 המכות- מדברים על כל מכה ומדמיינים האם זה קרה בכל מצרים? האם רק אצל פרעה? חוקרים מה כל מכה אומרת?

במיוחד בשבילכן, הכנתי רשימת השמעה להפעלה נוחה ומהירה של השירים בזמן מפגש: לחצי כאן

The post מערך עבודה בקבוצות קטנות לפסח appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. הולכים לחפש את אליהו הנביא: נותנים לילדים כל מיני משימות שקשורות בעזרה- לאסוף לכלוך משביל הגן, לעזור לחבר לנעול נעלים, למזוג מים, לפנות מהשולחן, לסדר וכו’. כל פעם שהילדים עושים משימה הם מקבלים את המשימה הבאה. אחרי שסיימו את כל המשימות הילדים פוגשים את אליהו הנביא (דמות מצוירת או שאחת מנשות הצוות מתחפשת לאליהו הנביא) יושבים ושרים שירי פסח, אפשר גם שבאותה הזדמנות אליהו ייתן מתנות לילדים.
2. פעילות בעקבות ארבעת האחים- מאפיינים את תכונותיהם של ארבעת האחים, שואלים את הילדים מה זה אומר חכם? מה זה אומר תם? מה זה אומר שאינו יודע לשאול? ומה זה אומר רשע? אפשר לשאול את הילדים האם אפשר לשנות את התכונות האלו? האם הם מרגישים לפעמים רעים? מתי הם מרגישים חכמים? האם הם חושבים שהם תמימים? והאם אפשר ללמד מישהו לשאול שאלות?
3. משחק מסלול של סימני סדר פסח- מכינים משחק מסלול עם כל סימני הסדר: 4 כוסות, צלחת פסח וכל המאכלים שבה, הגדה, 10 המכות, מצות, מה נשתנה וכו’ (אפשר לעשות מסלול מצויר לשולחן, או לקחת את סמלי הסדר, לפזר בגן ולשחק על הרצפה). הילדים משחקים וכך לומדים את סמלי הסדר.
4. חידון עם שאלות מתוך ההגדה או שאלות על סמלי החג. אפשר לשים את השאלות בתוך כוסות יין, אפשר שהשאלות יהיו בכתב אורייני, או כתב רגיל והגננת מקריאה.
5. לימוד השיר חד גדיא- איך חובר השיר וגרסאות שונות שלו, אפשר לתת לילדים לצייר את הדמויות של השיר.
6. מדברים על פרוש המילה “חירות” ומפתחים שיח על מהי חירות בעיני הילדים. מומצאים חרוזים למילה, מילים שמתחילות באות ח’, מילים שמסתימות באות ת’ ומילים נרדפות למילה חירות.
7. חג הפסח קורה בעונת האביב מה שאומר מזג אוויר נעים, המזמן פעילויות בחוץ הנה כמה רעיונות ליום חוויתי:
   -פעילות ראשונה: הכנת הגדה אישית הילדים מציירים את סיפור ההגדה, לצעירים אפשר לתת לצבוע או להדביק מדבקות.
   -פעילות שניה: הכנת צלחת פסח מחומרים שונים.
   -פעילות שלישית: הכנת כוס לאליהו הנביא
   -פעילות רביעית: הכנת מצות בטאבון
   -פעילות חמישית: חיפוש אפיקומן
   -פעילות שישית: בניית פירמידה מחומרים שונים
   -פעילות שביעית: קליעת אגוזים לחורים בקופסא.
   -פעילות שמינית: צילום הילדים בתור פרעה או בתור משה.
   ברקע נשמעים שירי החג, הילדים עוברים בין התחנות השונות, אפשרות לעשות את הפעילות הזאת ביחד עם הורים.
8. פעילות בעקבות 10 המכות:
   -דם: כמו ים יבשה, שמים בד אדום ובד כחול, כשהגננת אומרת דם הילדים קופצים לבד האדום, כשהיא אומרת מים קופצים לבד הכחול.
   -צפרדע: התקדמות כמו צפרדעים.
   -כינים: כשאומרים כינים הילדים צריכים להתגרד.
   -ערוב: הילדים צריכים לשאוג ולהשתולל כמו הטורפים
   -דבר: כשאומרים דבר הילדים נשכבים על הגב עם הרגלים למעלה
   -שחין: על הילדים להדביק על עצמם כמה שיותר מדבקות אדומות.
   -ברד: הילדים צריכים להחזיק ביד קרח במשך דקה.
   -ארבה: הילדים צריכים לאסוף כמה שיותר שיבולים ולהחביא אותם.
   -חושך: סוגרים את האור או את העיניים של הילדים והם צריכים לעבור מסלול (לא מסוכן) בחושך או בעיניים עצומות.
   -מכת בכורות: הילדים צריכים לתפוס את הילדים הבכורים שיש בגן, או להגיד משהו שהם עשו השנה לראשונה.
9. סידור ההגדה לפי סדר- הגננת מצלמת תמונות מההגדה והילדים צריכים לסדר את זה לפי הסדר שזה מופיע בהגדה.
10. סידור עשר המכות לפי הסדר.
11. משחק כמותי- הילדים צריכים להתאים מספר לכמות עם ציורים של סמלי החג (הגדה אחת, 4 כוסות יין, 3 מצות, 2 צלחות פסח וכו’).

מעבר לדברים הרגילים שאנו מלמדים את הילדים,
פסח מזמן לנו עוד המון פעילויות חווייתיות, שיעזרו להטמיע את החג.

The post פעילויות לפסח appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.